Jogo do AEIOU

ATIVIDADES ANOS INICIAIS - JOGO DO AEIOU

No Jogo do AEIOU para imprimir em anexo há cartelas de palavras de sílabas simples, organizadas em ordem progressiva de dificuldade.

                                        Jogo do AEIOU 1 – cartelas e fichas para imprimir

Material necessário: 8 folhas com as cartelas das palavras e 2 folhas com as fichas das vogais*. Imprima uma cópia de cada uma das folhas com as cartelas e das folhas com as fichas das vogais. Para que fiquem bonitas e resistentes, imprima em um papel mais espesso (couchê 210g), ou então mande plastificar. Recorte as fichas das vogais nas linhas divisórias. Guarde as letras "Ã", pois só serão usadas em outra etapa Etapa.

*Observação: Para simplificar, as vogais estão todas sem acento.

Modo de jogar: Separe as fichas com as vogais em 5 montinhos e coloque-os lado a lado, na seguinte ordem: A – E – I – O – U. Explique para a criança que vocês vão brincar de completar os nomes das figuras das cartelas com as vogais que estão faltando.

• Pegue a Folha 1, com as palavras bola, vela, luva, fada, pipa e tatu. São todas palavras curtas, de sílabas simples, nas quais as letras E e O têm som aberto. Recorte nas linhas tracejadas, separando as cartelas para trabalhar com elas individualmente. Comecem pela palavra “BOLA”. Diga o nome da figura pausadamente (“BÓ-LA”) e pergunte para a criança qual vogal devemos colocar do lado da letra “B” para escrever “BÓ”. Leia para a criança como vai ficar a palavra com a vogal que ela escolheu, por exemplo, “A”: “B com A fica BA, daí nós vamos escrever BAA-LA” (enfatizando a pronúncia da letra A na 1ª sílaba). Deixe a criança ir tentando com as outras vogais, sempre lendo para ela como fica a palavra com a vogal que foi escolhida, até ela acertar: “Isso, B com O fica BÓ, e com BÓ dá para escrever BÓ-LA”. Então, passem para a sílaba seguinte: “E ao lado do L, qual vogal devemos colocar para ficar escrito LA, de BO-LAA?” (enfatizando a pronúncia da letra “A”). Proceda da mesma maneira com as outras 5 palavras da cartela.
• A Folha 2 traz as palavras neve, pena, jipe, moto, dado e sofá. As letras E e O tem som aberto em algumas sílabas e fechado em outras. Explique para a criança que essas letras podem ter dois sons diferentes.
• A Folha 3 traz as palavras peixe, baleia, apito e ônibus. Procedam como recomendado para a 1ª folha, completando uma vogal de cada vez, você lendo para a criança como vai ficando a palavra de acordo com as vogais escolhidas.
• A Folha 4 traz as palavras janela, lama, navio e banana. Desta vez, você precisa explicar que a letra A às vezes pode ter som de Ã.
• A Folha 5 traz as palavras gato, gelo, gema, gibi, gota e gude. Explique que a letra G tem dois sons diferentes, conforme está combinada com A-O-U ou com E-I.
• A Folha 6 traz as palavras caneta, cebola, cidade e colete. Explique que a letra C, como a letra G, também tem dois sons diferentes, conforme está combinada com A-O-U ou com E-I.
• A Folha 7 traz as palavras sapo, casa, mesa, sopa, vaso e rosa. Explique a letra S, quando está no meio das palavras, às vezes pode ter som de Z.
• A Folha 8 traz as palavras rádio, xícara, jacaré e coruja. Explique que a letra R também pode mudar um pouco o seu som quando aparece no meio das palavras, ficando “mais fraquinha”.

Completem umas poucas folhas por vez, conforme o interesse e a atenção da criança. Façam a atividade por partes, ao longo de vários dias. Repitam até ficar fácil.